Dilemmata der Führung
Vorgesetzte sind keine autonomen Persönlichkeiten, sondern Zwängen und Beeinflussungen ausgesetzt. Sobald dies sowie die Kollidierung mit persönlichen Motiven (und Motivation) wahrgenommen wird, entsteht ein Dilemma bzw. ein Intrarollenkonflikt.
Neuberger geht von der realitätsnahen These aus, dass Vorgesetzte notgedrungen und unabwendbar (allenfalls manchmal gemildert) auch im Rahmen der Mitarbeiterführung mit Widersprüchen auskommen müssen, aus denen heraus es für sie keinen eindeutigen Ausweg geben kann. Dabei entstehen Dilemmata der Führung für die Vorgesetzten.
Eine Wahlfreiheit für ihr Führungsverhalten haben Führungskräfte selten. Sie treffen ihre diesbezüglichen Entscheidungen nach Abwägung zwischen verschiedenen, antizipierten Folgen, die oft mehrdimensionalen, nicht auf eine Ebene zurückführenden Charakter haben, zwischen Verstand und Gefühl, zwischen offenen wie latenten Widersprüchen, eingezwängt in unangenehme Bedingungen. Vorgesetzte, die diese Unvollkommenheit und die damit verbundene Unsicherheit erleben, befinden sich insofern in einem Dilemma (Rollendilemma).
Es sind aufgrund der inneren Zwiespältigkeit des Führens anderer Personen Kompromisse zwischen als alternativen, i. d. R. jedoch als unverzichtbar erscheinenden Aspekten notwendig. Das Ignorieren der vorliegenden Ambivalenz wird von Neuberger letztlich als nachteiliger eingeschätzt, als die Friktionen, die bei der bewussten Auseinandersetzung entstehen können. Da es aus den Dilemmata letztlich keinen reibungslosen Ausweg gibt, erzeugen diese individuellen Leidensdruck bei den Führern, der allerdings im beruflichen Alltag weitgehend tabuisiert wird. Von daher dürfte es um so wichtiger sein, diesen Problemen nachzugehen.
Folgende Abb. D-1 gibt einen Überblick über die von Neuberger angesprochenen 13 Dilemmata:
(1) | Mittel Betrachtung des einzelnen als "Kostenfaktor", "Instrument", "Leistungsträger", "Mensch als Mittel" | Zweck Selbstverwirklichung und Motivbefriedigung des Einzelnen als oberstes Ziel: "Mensch im Mittelpunkt" |
(2) | Gleichbehandlung aller Fairness, Gerechtigkeit, Anwendung allgemeiner Regeln, keine Bevorzugungen | Eingehen auf Einzelfälle Rücksichtnahme auf die Besonderheiten des Einzelfalls, Aufbau persönlicher Beziehungen |
(3) | Distanz Unnahbarkeit, hierarchische Überlegenheit, Statusbetonung | Nähe Wärme, Gleichberechtigung, Freundschaft, Einfühlung |
(4) | Fremdbestimmung Gängelung, Reglementierung, Unterordnung, Zentralisierung, Kontrolle | Selbstbestimmung Autonomie, Handlungs-/Entscheidungsfreiräume, Entfaltungsmöglichkeiten, Selbstständigkeit |
(5) | Spezialisierung "Fachmann/-frau" sein, um bei Sachproblemen kompetent entscheiden zu können | Generalisierung Zusammenhänge sehen und einen allgemeinen Überblick, jedoch keine Detailkenntnisse haben |
(6) | Gesamtverantwortung wenig Verantwortung und Zuständigkeit delegieren, für alle Fehler einstehen | Einzelverantwortung Verantwortung und Aufgaben aufteilen, bei Fehlern Rechenschaft fordern |
(7) | Bewahrung Stabilität, Tradition, Vorsicht, Regeltreue, Konformität | Veränderung Flexibilität, Experimentierfreude, Toleranz, Nonkonformität |
(8) | Konkurrenz Rivalität, Konfrontation, Aggressivität | Kooperation Harmonie, Hilfeleistung, Solidarität, Ausgleich |
(9) | Aktivierung antreiben, drängen, motivieren, begeistern | Zurückhaltung sich nicht einmischen, Entwicklungen abwarten |
(10) | Innenorientierung sich auf interne Gruppenbeziehungen konzentrieren, Mittelpunkt sein | Außenorientierung Außenkontakte pflegen, Gruppeninteressen gegenüber Dritten durchsetzen |
(11) | Zielorientierung Ziele vorgeben und Erreichung kontrollieren | Verfahrensorientierung die "Wege zum Ziel" vorgeben und kontrollieren |
(12) | Belohnungsorientierung Tauschbeziehung etablieren, mit Belohnung/Bestrafung operieren, Kurzzeitperspektive | Wertorientierung Verinnerlichung von Normen/Werten anstreben, Belohnungsaufschub fordern, Langzeitperspektive |
(13) | Selbstorientierung Verfolgung eigener Interessen und Ziele | Gruppenorientierung Kompromisse/übergeordnete Ziele anstreben |